La Diputació de Barcelona va organitzar el passat 19 d'octubre el seminari "On són les noies que abandonen prematurament els estudis?". Dirigit a professionals locals referents en educació, des de la Fundació participem en aquesta sessió, que tenia per objectiu plantejar propostes i recomanacions d'actuació a nivell local sobre l'abandonament escolar prematur (AEP) en clau de gènere.

Per part de la Fundació va intervenir Hungria Panadero, coordinadora de projectes de l'entitat, juntament a  Maribel Garcia, doctora en Sociologia de l'Educació i investigadora del grup de recerca GRET de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ambdues són les autores d'un estudi pioner sobre l'abandonament escolar prematur femení, un camp poc analitzat degut al menor percentatge de noies que no finalitzen els estudis.

Fenomen d'AEP femení i propostes a nivell local 

Entre els principals fenòmens a tenir en compte, es va posar el focus en el seminari en la infravaloració de les capacitats en els i les joves en situació de vulnerabilitat social, la pressió per l'abandonament en noies provinents de cultures minoritzades, així com el replegament en tasques de cura i la llar, entre d'altres. Una de les conclusions de l'estudi és que l'origen social explica més l'abandonament que el gènere.

Per fer front a aquestes situacions, en el seminari es va recomanar adaptar els recursos i serveis d'acompanyament a les transicions juvenils i de segones oportunitats per evitar un accés desigual de les noies i incloure-les en l'oferta formativa. Altres propostes d'actuació es centraren a establir mentories per a noies, formar al professorat, potenciar la presència femenina en especialitzacions de formació professional eminentment masculines, etc.

Identificar alumnes en situació de risc 

Per avançar cap a un model de Ciutat Educadora, la Diputació de Barcelona ofereix als municipis un recurs digital per identificar a les alumnes en situació de risc d'abandonament educatiu prematur i la seva traçabilitat, així com l'oferta formativa i els itineraris seguits en els programes de noves oportunitats segons el sexe. D'aquesta manera, es volen mobilitzar recursos i serveis que permetin integrar actuacions en xarxa i facilitar l'acompanyament. ​