La Fundació Ferrer i Guàrdia desenvoluparà quatre projectes durant aquest 2023 relacionats amb l’àmbit digital, la participació i les noves oportunitats educatives. Es tracta d’iniciatives pròpies per continuar la trajectòria de recerca d’anys anteriors, així com per consolidar i obrir noves fronteres de coneixement en aquestes àrees. 

Enquesta sobre Bretxa Digital i la relació amb l'administració digital a Espanya

Si a finals de 2022 vam presentar la primera enquesta estatal sobre bretxa i capacitació digital, aquesta vegada aprofundim més sobre les desigualtats sociodigitals abordant les conseqüències de les tres dimensions de les bretxes (accés, ús i aprofitament) en relació a l’administració electrònica. 

L'enquesta pretén analitzar quina és la situació de la ciutadania en relació a l’administració digital tenint en compte diferents elements vinculats a la capacitació digital. Quins són els avantatges i inconvenients percebuts, quines són les necessitats específiques de les persones en situació de vulnerabilitat digital, entre d’altres. L’estudi promou un coneixement objectiu de la realitat de la societat espanyola en aquest àmbit per tal d’impulsar orientacions per a l’elaboració d’estratègies que millorin tant les capacitacions digitals de la ciutadania com els reptes de la tramitació de l’administració electrònica, fomentant que es garanteixin els drets digitals. 

Estudi sobre els Drets Digitals de la Infància i la Joventut a Espanya

Aquesta recerca vol aprofundir en la construcció de la ciutadania digital d’adolescents i persones joves a partir de la promoció i defensa dels seus drets en l’entorn online. Es tracta d’una continuació del projecte PARTICIPATIC sobre la capacitació digital d’infants i joves en espais de participació. 

El programa d’aquest 2023 s’orientarà a persones joves de tot el territori espanyol amb edats compreses entre els 14 i els 35 anys. L’estudi vol respondre als reptes sobre la promoció i defensa dels drets digitals, l’abordatge de les bretxes sociodigitals juvenils i l’apoderament de la joventut en un àmbit poc treballat com són les tecnologies digitals.

Investigació sobre el finançament d'entitats a Espanya 

L’estudi es proposa analitzar la situació de les entitats a nivell estatal en relació a l’economia d’aquestes. La recerca pretén fer una diagnosi participada amb entitats sobre la situació actual i identificar els principals reptes del sector. 

Consistirà en la generació de coneixement i orientacions sobre el finançament de les entitats del tercer sector d’acció social en relació a la dimensió econòmica i en la focalització per a la transformació i millora de les entitats i els diferents agents públics i privats que configuren les seves fonts de finançament, amb una atenció especial als fons públics.

La sostenibilitat financera de les entitats és fonamental per dur a terme les seves activitats a llarg termini i complir els seus objectius, per la qual cosa, es tracta d'un dels reptes més importants que es presenten al sector en el futur que requerirà anar reajustant diversos aspectes de les entitats socials com és el cas del propi model de finançament, la captació de fons, les relacions amb les persones sòcies, així com el paper amb els grups d'interès (administracions, empreses, etc.).  

L'avaluació en les noves oportunitats educatives 

Es tracta d’una recerca que dona continuïtat a la implementació de l’eina d’autoavaluació dissenyada per la Fundació en organitzacions que treballen en noves oportunitats educatives. El 2022 es va presentar aquesta eina en un seminari per evidenciar la importància i els reptes de l’avaluació en aquest tipus de projectes. 

Durant aquest any, s’implementarà en col·laboració d’algunes experiències d’innovació social i es presentaran els primers resultats de l’eina per tal de millorar aquests projectes. Tant les entitats col·laboradores com l’equip de treball de la Fundació considerem que serà un valor afegit per a l’atenció de persones joves amb necessitats educatives o d’inserció laboral, millorant la inclusió educativa i laboral d’acompanyament a les transicions juvenils.