El presente estudio se centra en la dimensión orientadora de las Escuelas de Segunda Oportunidad, y el trabajo que despliegan con alumnado que presenta trayectorias de desafección escolar y abandono escolar. Desde este enfoque, es esencial poner en valor la figura profesional de orientación y las prácticas de éxito enfocadas al retorno educativo y la mejora de la empleabilidad de las personas jóvenes. La investigación también analiza cuáles son los retos que acompañan los procesos de orientación en las Escuelas de Segunda Oportunidad, y derivado del contexto, qué retos y oportunidades se han producido en la coyuntura de la pandemia generada por la Covid-19.