Presentem un estudi per a la Fundació Gentis sobre l'abandonament escolar prematur en les noies de les Terres de l'Ebre
Presentem els principals resultats de l'estudi "Descobrim-les: què fan les noies que abandonen prematurament els estudis? Anàlisi de la situació a Terres de l'Ebre". Realitzat per la Fundació Ferrer i Guàrdia per a la Fundació Gentis amb el suport de l'Institut Català de la Dona, analitza el fenomen de l'abandonament femení i el seu accés a recursos de segones oportunitats.
Con esta investigación, se quiere contribuir a la prevención y mejorar la igualdad de oportunidades entre las chicas jóvenes. Además, también pretende impulsar la creación de una red de apoyos que identifique a los referentes territoriales. Por último, se propone fomentar la visibilización de las chicas jóvenes en situación de vulnerabilidad y exclusión social.
L’estudi focalitza en aquest context territorial els resultats de la primera recerca realitzada per a la Diputació de Barcelona "L'abandonament escolar prematur des de la perspectiva de gènere. On són les noies que abandonen?" . Poniendo de manifiesto la complejidad del fenómeno, el cual ha sido históricamente masculinizado y que ha provocado la invisibilización de las chicas en esta situación. Además, tal y como indican los últimos datos la AEP femenino ha aumentado considerablemente en el último año en Cataluña y empieza a equipararse al de los chicos. Para conseguir datos sobre el territorio, se realizó una encuesta a chicas y se realizaron sesiones de trabajo con equipos técnicos de diversos ámbitos. El estudio se complementa con el diagnóstico del fenómeno del abandono escolar prematuro, incluyendo una estimación sobre su magnitud en Terres de l'Ebre.
2 de cada 3 noies en situació o risc d'AEP volen aconseguir estudis post-obligatoris
A més de l'anàlisi de les principals dades estadístiques en l’estudi s’ha recollit la visió de noies que es troben en situació d’AEP. A una gran majoria de les noies joves participants els agradaria continuar la seva formació. De fet, 1 de cada 3 noies participants es troba en un recurs de segona oportunitat, realitzant un PFI o un curs de certificació de l’ESO.
Entre las demandas de estas chicas se destaca su petición de más información y difusión por parte de los centros educativos sobre sus posibilidades de estudios postobligatorios. Además, se destaca en muchas de las chicas su experiencia negativa en la secundaria por la desmotivación, la desafección y/o la sensación de discriminación. En cambio, hay unanimidad en la visión positiva respecto a las personas orientadoras vinculadas a recursos de nuevas oportunidades.
Sobre l’oferta formativa dels recursos de segones oportunitats, les noies enquestades troben a faltar especialitzacions vinculades als seus interessos.
Orientacions per prevenir l'abandonament
L’estudi inclou orientacions en tres àmbits: la coordinació i coneixença de la realitat, la prevenció de l’AEP i les noves oportunitats. En primer lloc, es planteja crear instruments per detectar i fer seguiment del fenomen de l’abandonament femení. Segon, es proposa crear programes per prevenir violències escolars, per gestionar les emocions, per desenvolupar recursos d’acompanyament i orientació, així com per facilitar l’accés a formacions. Per últim, respecte a les noves oportunitats es recomana incorporar la perspectiva de gènere en l’oferta formativa i crear programes d’atenció integral per a les noies en situació d’AEP amb un acompanyament més personalitzat i el disseny d’itineraris personals.