Un marco estratégico para reducir el abandono educativo
17/07/2026
La Fundación Ferrer i Guàrdia ha lanzado una plataforma digital para analizar, visibilizar y combatir el Abandono Educativo Prematuro (AET), un fenómeno estructural que se mantiene estancado en el ámbito estatal en torno al 12,8%, lejos del objetivo europeo del 9% para 2030.
Retos educativos, disponible en retoseducativos.ferrerguardia.org, nació con la voluntad de convertirse en una herramienta de referencia para administraciones, centros educativos y entidades sociales, combinando diagnóstico riguroso y propuesta estratégica.
Una herramienta para entender y actuar
La web se estructura en diferentes ámbitos clave. En el apartado AET en Datos, la Fundación ofreció el año pasado un análisis visual detallado del abandono educativo con indicadores que permiten identificar patrones territoriales, de género y de origen socioeconómico.
La novedad es la Estrategia 2030, que presenta una hoja de ruta con 33 propuestas operativas para transformar la respuesta a los retos de la expulsión de las personas jóvenes del sistema educativo. Esta estrategia se puede explorar de manera interactiva en la web o descargar en formato PDF con el desarrollo completo del marco.
Un problema sistémico, no individual
El planteamiento parte de un diagnóstico claro: el abandono no es una decisión puntual ni un fracaso individual, sino el resultado de un proceso acumulativo marcado por la rigidez del sistema educativo, las desigualdades socioeconómicas y las dinámicas del mercado laboral.
En este sentido, la propuesta apuesta por un cambio de paradigma: pasar de las políticas reactivas de "segunda oportunidad" a la construcción de un ecosistema de nuevas oportunidades, donde la educación postobligatoria sea un derecho efectivo.
33 propuestas para transformar el sistema
La estrategia se articula en cuatro niveles de actuación:
- Estructura del sistema educativo: ampliación de plazas, flexibilidad de itinerarios y refuerzo de la FP pública.
- Experiencia educativa: prevención de la desvinculación, metodologías activas y orientación integral a lo largo de la trayectoria educativa.
- Conexión con el sistema productivo: implicación del tejido empresarial en la formación y cualificación de los jóvenes.
- Perspectiva de género: abordaje del abandono invisible femenino y reducción de barreras estructurales.
Para dar a conocer los retos educativos, la web también incluye un espacio de divulgación con artículos, entrevistas y pódcasts para seguir profundizando en el proyecto.
Guía de autoavaluación perspectiva de género
La Fundación Ferrer i Guàrdia ha publicado, además, una nueva guía de autoevaluación dirigida a los centros de Nuevas Oportunidades Educativas (NOE) para ayudarles a incorporar la perspectiva de género y la interseccionalidad en su día a día. La publicación parte de una constatación preocupante: aunque el abandono educativo prematuro afecta porcentualmente más a los chicos, en el caso de las chicas suele resultar menos visible, ya que queda a menudo enmascarado por factores como las responsabilidades de cuidados, las maternidades precoces o la dependencia económica. Las chicas jóvenes en situación de vulnerabilidad afrontan obstáculos específicos que inciden en su continuidad formativa, y requieren por tanto respuestas educativas que no las dejen atrás.
Para hacerle frente, la guía propone una checklist de 38 indicadores organizados en cinco dimensiones (marco organizativo, prácticas educativas, orientación y oportunidades, atención y acompañamiento, y seguimiento y evaluación), pensada como una herramienta de reflexión compartida para los equipos educativos, no de control. Cada bloque incluye una escala de madurez y propuestas prácticas que ilustran cómo otros centros han abordado retos similares, con el objetivo final de convertir las NOE en espacios realmente inclusivos y equitativos para todas las personas jóvenes.
Impulso a la incidencia local: nueva jornada de reflexión comunitaria
En línea con estos objetivos, el próximo 20 de octubre, de 10:00 h a 12:00 h, se organizará en formato en línea una nueva jornada de reflexión e intercambio sobre los desafíos actuales del Abandono Educativo Prematuro (AEP). En esta edición, el proyecto pone el foco en la investigación aplicada, con el propósito de identificar estrategias locales que aborden la AEP desde una perspectiva comunitaria y de promoción ocupacional.
Este trabajo da continuidad a la Guía Estratégica publicada en 2025 y constituye el punto de partida para elaborar, de cara a 2027, una Guía Municipal que ayude a trasladar todas estas orientaciones directamente al ámbito local. El encuentro contará con la participación destacada de Irine Psifidou, experta en Políticas Europeas de Educación y Formación del CEDEFOP (Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional), que ofrecerá una ponencia sobre la conexión imprescindible entre las políticas educativas, el desarrollo de competencias y las necesidades del mercado laboral en un contexto de transformación social y económica.
Conocimiento e incidencia propuestas para unas políticas públicas educativas más justas e i
Con Retos Educativos, la Fundación Ferrer i Guàrdia suma esfuerzos en el análisis y el diseño de propuestas para unas políticas públicas educativas más justas e inclusivas. La iniciativa nace para generar conocimiento compartido, incentivar el debate público y contribuir, de manera colaborativa, a dar una respuesta coordinada ante uno de los principales retos de la sociedad: garantizar que el origen social, el género o el territorio no condicionen las oportunidades educativas de ningún joven.
La iniciativa se inscribe en la trayectoria de la entidad, activa desde 1987 e inspirada en los valores ferrerianos de la educación laica, la participación democrática y la igualdad de oportunidades.