L’Escola Municipal de Segones Oportunitats de Barcelona (Em2O BCN) va acollir el dijous 24 de novembre la jornada Activa’t 2022. Organitzada per la Fundació Ferrer i Guàrdia, el webinar va estar dedicat a l’avaluació dels projectes de noves oportunitats educatives (NOE).

En l’acte es va presentar una nova eina d’avaluació per a aquest tipus d’iniciatives impulsada per la Fundació. A més, es va comptar amb una taula d’experiències que han participat en el pilotatge de l’eina, així com un diàleg sobre la importància de l’avaluació amb persones especialistes del món acadèmic.

Útil, fàcil i avaluació 360 graus

En la sessió es van explicar les dimensions i els indicadors que s’han utilitzat per dur a terme l’eina. En concret, són cinc dimensions que cobreixen els diferents factors que intervenen en els projectes de noves oportunitats educatives: el procés d’orientació, l’apoderament del/la jove, el treball en xarxa al territori, la interseccionalitat i l’equip tècnic.

Segons les percepcions dels projectes participants en el pilotatge, el model d’avaluació és útil per impulsar la reflexió de la pràctica professional i per la seva facilitat en la implementació. “El model és una bona eina per sistematitzar i ordenar internament per tal de realitzar un bon procés d’acompanyament i orientació”, va afirmar Lluís Bages, investigador de la Fundació.

En la jornada es va aprofitar per fer una crida a participar en el pilotatge d’implementació de l’eina d’avaluació. Hungria Panadero, directora de la Fundació Ferrer i Guàrdia, va remarcar que l’avaluació continua essent un repte en el sector i va destacar el compromís de l’organització en continuar investigant en aquesta línia durant el 2023.

Reptes i importància de l'avaluació 

El webinar va començar amb un diàleg entre Alejandro Montes, investigador de la Universitat Complutense de Madrid especialitzat en desigualtats educatives, i Soledad Romero, professora d’Orientació Laboral de la Universitat de Sevilla. Moderat per Marta Fullola, investigadora de la Fundació Ferrer i Guàrdia.

En la conversa es van situar els principals obstacles a l’avaluació com la falta de recursos específics i la manca d’una cultura avaluativa. “No podem quedar-nos en el discurs de queixa i dir no puc avaluar perquè no tinc recursos ni temps”, va declarar Alejandro Montes, a l’hora que va reclamar més recursos per part de l’administració.

Sobre la importància de l’avaluació, Soledad Romero va defensar l’oportunitat de legitimar l’èxit i la rendició de comptes dels recursos emprats. En paraules seves, “s’està complint una funció social molt important i és un compromís amb tota la societat”. En aquest sentit, va compartir que és igual d’òptim per un projecte iniciar-se tant amb l’autoavaluació com amb la coavaluació externa.

Tres experiències NOE innovant en avaluació 

En la segona part de la jornada, tres experiències participants en el pilotatge van compartir una taula rodona: José Manuel Valenzuela (Fundació Pioneros), Sònia Moragrega (Fundació Intermedia) i Jhonny Mancilla (Em2O BCN).

En primer lloc, les tres persones ponents van destacar les avantatges de l’eina d’avaluació impulsada per la Fundació Ferrer i Guàrdia. “És una bona notícia que 6 dels nostres 7 centres que gestionem hagin decidit implementar aquest pilotatge”, va afirmar Sònia Moragrega. La directora general corporativa de Fundació Intermedia va valorar positivament la dimensió 360 graus de l’eina que ha permès ampliar molt l’anàlisi de l’avaluació.  

Per Jhonny Mancilla, director de l’Em2O BCN, es tracta d’una eina senzilla que permet sistematitzar i incorporar-se en sistemes d’avaluació ja en ús. “Permet identificar diferents accions en el procés d’acompanyament” va assegurar. En el cas de Fundació Pioneros, el coordinador tècnic José Manuel Valenzuela va reivindicar la construcció col·laborativa de l’eina.

Altres qüestions que es van tractar a la taula van ser la innovació en la metodologia d’avaluació per millorar els processos d’acompanyament amb joves. “És clau trobar per què és bo el que fem i sinó, deixar-ho”, va afirmar Valenzuela. Per Sònia Moragrega un element clau per a l’avaluació són els “focus group” perquè permeten “construir espais reflexius amb les persones i un anàlisi més qualitatiu”.

Per últim, Jhonny Mancilla va insistir que avaluar no és el mateix que fiscalitzar. Segons la seva visió, “és veure que s’està fent i els resultats que s’obtenen per aportar reflexió i poder actuar o adaptar el servei per un millor impacte”.