Escuchar a los niños y niñas no es suficiente. La participación de calidad debe garantizar cuatro condiciones básicas: espacio, voz, público e influencia. La participación infantil se aprende y evalúa.

La participación bien entendida puede ofrecer autonomía, pensamiento crítico y conocimiento colectivo: tres condiciones esenciales para formar ciudadanos y ciudadanas libres y activos capaces de influir en su entorno.