Barreras al interés de las mujeres por las TIC

Nuestras estructuras y cultura todavía están profundamente afectadas por el patriarcado y, por tanto, por las desigualdades de género, también en el hecho digital. Arrastramos un desarrollo tecnosocial profundamente patriarcal, capitalista y colonial que ha implicado un conjunto de barreras al acceso, uso y participación en la tecnología de muchas personas, pero especialmente de las mujeres. Históricamente, se ha cercenado el acceso de las mujeres a los conocimientos y trabajos tecnológicos, primero de manera formal, después informalmente. Esto, no sólo ha generado desigualdades económicas, que siempre dificultan acceder a herramientas digitales de última generación, sino que, sobre todo, ha generado un poso que sigue alimentando una socialización estereotipada de género. En esta socialización se enseña y se espera diferente de las niñas y los niños, de forma binaria. Por eso desde muy pequeñas ni en la familia, ni jugando, ni en la escuela, ni en los medios de comunicación o en los anuncios, se les muestran referentes, ni se las anima lo suficiente, ni se espera que ellas se conviertan en ingenieras o expertas en tecnología digital como ellos. 

De esta manera, se van conformando unas aulas de tecnología en bachillerato, en la formación profesional, en la universidad, así como unos espacios de ocio y de trabajo digital altamente masculinizados. Estos espacios no sólo están mayoritariamente ocupados por chicos y hombres, sino que esto también impregna los valores y las maneras de hacer y estar en estos espacios, así como los contenidos y productos que se desarrollan. Y todo ello hace que sean entornos donde todavía se vivan discriminaciones de género e, incluso, violencias machistas que ahora, también sabemos que toman ámbitos y formas digitales (Vergés y Gil-Juárez, 2021). Mujeres y hombres recibimos muchas violencias digitales, pero las mujeres las reciben sólo por ser mujeres, y especialmente si están en puestos de poder y altamente masculinizados, como la política o las tecnologías, es decir, fuera de lo que algunos consideran su lugar natural.  

Todo esto sigue alimentando la imagen estereotipada de la que ellas no han estado, que no están, que son pocas, que son unas rara avis o, incluso, que no deberían estar, ni es su lugar natural. En definitiva, los estereotipos alimentan la idea de que ellas no pueden ser auténticas expertas digitales, auténticas tecnólogas o auténticas ingenieras. Y esta imagen también afecta al interés y a la práctica individual, básica y experta, presente y futura, de las niñas y mujeres con las tecnologías digitales. Y de alguna manera, es lo que todavía nos muestran los datos y la investigación, que las mujeres muestran actitudes de menos confianza e interés respecto a sus habilidades y capacidades tecnológicas y que esto se agrava con la edad (Sáinz & Eccles, 2012, Peral-Peral et al., 2020).   

En este sentido, la encuesta 2024 de la Fundación Ferrer i Guàrdia incluye algunas preguntas que nos permiten profundizar y medir la actitud hacia las tecnologías, es decir el nivel de autoconfianza tecnológica y el interés en las tecnologías. Sus primeros resultados nos muestran que la autoconfianza y el interés están muy relacionados, es decir, cuanto más confiamos o pensamos que hemos podido o podemos aprender y utilizar autónomamente herramientas digitales, más interés tenemos en el avance digital. Y lo más preocupante es que se mantiene una importante brecha de género, especialmente en los extremos, es decir, cuando las mujeres y los hombres expresan genes de autoconfianza hacia sus saberes y capacidades digitales (un 26,7% de las mujeres y un 15% de los hombres no confían nada en poder enfrentarse a un nuevo reto tecnológico). A la vez, en el extremo de tener mucha confianza en sus saberes y capacidades digitales, los hombres tienen también mucha más (un 18,6% de hombres dicen que mucha y sólo un 12,2% de las mujeres). Por lo tanto, las mujeres con genes de autoconfianza en sus posibilidades y capacidades digitales casi doblan a los hombres y, en cambio, los hombres superan a las mujeres cuando tienen mucha confianza tecnológica.   

Además, los datos muestran que el género importa en todas las edades, pero la brecha entre mujeres y hombres resulta especialmente grande en el grupo de edad mayor de 65 años, 16 puntos porcentuales de diferencia entre quien no siente nada de confianza ante un nuevo reto tecnológico, 48% ellas y 31,6% ellos. Aunque cuanto más jóvenes más autoconfianza al poder alcanzar nuevos retos tecnológicos, la distancia entre mujeres y hombres respecto a la mayor confianza es bastante destacable, un 21,7% de mujeres de menos de 30 años se sienten muy confiadas, pero los hombres aún más, un 34,9%, 13 puntos porcentuales de diferencia.