Pòdcast
En un món cada vegada més digital, la demanda de professionals en STEM no deixa de créixer, però continua existint una bretxa de gènere en aquestes àrees. Aquest pòdcast analitza com la desigualtat va més enllà de l'accés o les competències tècniques: les dones tenen una menor autoconfiança i autopercepció digital, fins i tot quan tenen les mateixes habilitats que els homes. Això influeix directament en les seves decisions acadèmiques i laborals.
Descobreix els factors que expliquen aquesta desigualtat: des de l'impacte dels estereotips i la manca de referents, fins a la necessitat de transformar l'orientació educativa i el mercat laboral.
Escolta’l a
Presentació
Según el Women in Digital Scoreboard 2024 de la Comisión Europea, en España solo el 13% de los jóvenes graduados en STEM son mujeres. Estas cifras reflejan un sistema que condiciona la confianza, las expectativas y las decisiones académicas y profesionales de muchas niñas y jóvenes.
Les desigualtats de gènere en les vocacions STEM no són fruit de la casualitat, sinó d'un conjunt de factors socials, culturals i estructurals que cal abordar de manera integral. Tancar aquesta bretxa no és només una qüestió de justícia, sinó d'oportunitats i de progrés.
Les veus expertes
Sandra Gómez
Investigadora especialitzada en desigualtats sociodigitals i coordinadora de projectes a la Fundació Ferrer i Guàrdia
Mireia Usart
Física i experta en Tecnologies Digitals i educació, investigadora i divulgadora.
Sílvia Planella
Enginyera mecànica i arquitecta tècnica, fundadora del projecte ENGINYERIA per a la divulgació STEM des de la infància.
Milagros Sáinz
Doctora en psicologia social i investigadora principal del grup Gènere i TIC (GENTIC) de la Universitat Oberta de Catalunya.
El projecte ParticipaTIC
Trencant barreres pel talent digital femení és un pòdcast del projecte ParticipaTIC de la Fundació Ferrer i Guàrdia. Aquest projecte es desenvolupa des del 2022 i se centra en els drets de la infància, l'adolescència i la joventut en l'entorn digital.
L'edició 2025 de ParticipaTIC aborda els drets digitals des d'una perspectiva de gènere interseccional, posant el focus en les desigualtats existents en les oportunitats que ofereix l'entorn digital i com abordar la bretxa de gènere en les vocacions STEM.
Càpsules
Què dificulta que les nenes s'interessin per la tecnologia?
Com pot ajudar l'educació digital a superar els estereotips de gènere?
Per què és important mirar la tecnologia amb perspectiva de gènere?
Com despertar l'interès per les STEM des de petites?
Claus
"Les desigualtats de gènere en les vocacions STEM impacten directament en el desenvolupament social, econòmic i tecnològic de la societat. No podem deixar fora la meitat del talent de la nostra societat".
Principals barreres
- Manca de referents propers, humans i assolibles.
- Baixa autoconfiança des de nenes, independent de les habilitats.
- Un entorn STEM masculinitzat i una societat masclista.
Una visió interseccional
- Desigualtats sociodigitals en l'accés a recursos i formació.
- Estereotips de gènere condicionen eleccions i itineraris.
- Barreres estructurals en l'educació i el mercat laboral.
Bones pràctiques
- Evitar prohibicions i discursos de por sobre la tecnologia.
-
Formació de docents en el seu ús pedagògic i transdisciplinar.
-
Coeducació i implicació d'homes i dones.
Amb el suport de
